关键词： 教师资格证

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一、教育心理学的研究方法（选择、判断）

实验法：根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化。

观察法：在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料的方法。

调查法：通过各种途径了解被试心理活动的一种研究方法，如问卷法、访谈法。

个案法：对某一个人或一类人进行追踪研究。

测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。

教育经验总结法：是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在的联系和规律，使之上升为一种教育理论的教育科研方法。

产品分析法：通过分析学生的活动产品，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。如教师检查学生的作业。

二、教育心理学的研究原则（多选）

（一）客观性原则

（二）教育性原则

（三）发展性原则

（四）理论联系实际原则

（五）系统性原

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