关键词: 教师资格证
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鸡娃教育不可取
阅读下面材料,根据要求写作。
材料一:
最近,“鸡娃”一词正从补课圈、报班圈的调侃之用,堂而皇之地上升为一种文化现象。所谓“鸡娃”, 即指“打鸡血”的孩子,他们不断被父母安排上各种补习班,参加各种等级考试,获取各种证书。
材料二:
英国有一档家喻户晓的儿童智力竞技节目《天才儿童》,有次他们邀请了一位各方面都十分优秀的少年 来参加节目,在测试中这位少年各方面都取得了十分优异的成绩,不仅学习表现优秀,发展也很全面,小 提琴拉得很好,钢琴弹得很棒,就连体育也不在话下,橄榄球打得也非常好。然而在测试中发现,这名少 年潜意识层面的紧张度,居然达到了顶级。专家向其父母建议,未来需要解决孩子焦虑的问题,可是父母 却不以为然。
综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:用国家通用语言文字写作;角度自选,立意自定,标题自拟;小学、幼儿不少于800字,中学不少于 1000 字。
【参考范文】
耐心守望,静待花开
“鸡娃”即家长给孩子打鸡血之意,是以孩子能考上更好的学校为目标,督促孩子去拼搏,带娃一路 狂奔的家长们的专属名词。在教育内卷的背景下,“鸡娃”被看作对抗焦虑的处方,成为知识改变命运的手 段。诚然父母望子成龙、望女成凤的心情可以被理解,但是如果违背教育规律,违背儿童成长规律,不断 给孩子加码,效果便很有可能适得其反。与其给“鸡娃”拔苗助长,不如多点耐心守望,静待花开!
耐心守望,从找到孩子的中心兴趣开始。正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,如果在成 长过程中,父母能够细心观察孩子,多与孩子做沟通,找到孩子学习的兴趣点,以此带动孩子内心对知识 的渴求,那么孩子学习起来就会很有动力。但是“虎妈”“狼爸”们的行为却与之相反,他们往往不会在乎 孩子的想法,只是一味地用“我都是为了你好”的理由,去给孩子安排无休无止的补习班,给孩子施加过 多的压力,久而久之,孩子就会产生厌学情绪,甚至在父母的过度控制下,堵住自己思想与情绪的表达, 成为一个木偶人。所以给孩子打鸡血式的教育是不可取的。
耐心守望,必须杜绝急躁的心态。且看那“闵其苗之不长而揠之”的宋人,他爱自己的庄稼吗?当然, 他也像各位狼爸虎妈一样给自己的“孩子”以积极的回应,但结果呢?当他“茫茫然”回到家,看到的却 是那“苗则槁矣”的失落。看那“一门三院士,九子皆才俊”的梁启超家庭可有刻意催促孩子学习和成长? 对于其子梁思礼,更多的是通过各种逗逗、玩玩的饮冰室来帮助其成长。他的成功,不在“你要考第一”
“你要进重点”的催促中成功,而开始于父亲一句“人必有爱国心,然后方可以用大事”的日常里,故而 想看到孩子成才,光靠催促是不行的,还需在长久的日常中静待花开。
耐心守望,更需要从家长自身做起。“曾子杀猪”不惜把一年辛苦割舍,只为身体力行教育孩子待人真 诚。“五子登科”的主角窦燕山,本为心术不正、为富不仁的人,但后来教育孩子的时候修身养性,广做善 事,终成“窦燕山,有义方,教五子,名俱扬”的佳话。而如今更多的鸡娃家长只是一味地把焦虑给到孩 子,望子成龙望女成凤,皆是希望孩子能达成自己无法达成的成就,而却不注意自身的一言一行对孩子造 成的影响,最后只会落成“你怎么老是不按我说的做”的遗憾。
春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,儿女自有其征程。父母之爱,不该如“虎”,不该如“狼”,该如 泰戈尔笔下的阳光:包围着你,而又给你光辉灿烂的自由。如此,儿女才会在自己的人生征途上绽放自己 的风采,或如日月光辉,或如萤火温暖!
注:
1.文章首段开门见山展示了关于“鸡娃”的概念与当下社会流行的教育风气,材料新颖,引起读者的 阅读兴趣。接着,通过“但是”这一转折词,态度鲜明地摆明了总论点。
2.正文部分采取了并列式的结构进行论证,通过耐心守望需要的各项条件切入,思路清晰。
3.在论证部分,多采取事例论证的方法。本文采用了举例论证、正反论证以及道理论证的方法,观点 清晰、举例贴切,既可以增强文章说服力,也可以充分吸引阅卷人的眼球。提示,在一篇文章中,有 多种论证会避免文章结构单调乏味。
4.最后,文章采用“引用式”结尾,引用泰戈尔名句。
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