关键词： 教师资格证

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

全国教资备考群：737804026（点击进群，群内定期分享教资备考笔面通关资料包，并有客服老师答疑解惑）

《恐龙》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。

教学重难点：

在熟读课文的基础上，说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。

教学过程：

一、揭示课题

1、今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物，请同学们猜一猜，这是什么动物?

2、这篇课文是以这种动物的名称为题的。当看到这个题目的时候，你想知道些什么呢?

二、初读指导

1、自学生字词。

(1)自由轻声读课文，画出不认识的字和不理解的词语。

(2)会读会写田字格中的生字;会读田字格前面的生字。

(3)查字典并联系上下文或观察插图，理解词语的意思。

2、检查自学效果。

(1)出示生字新词，指名读、齐读。

(2)指导观察字形，弄清每个生字的结构及各部分之间的比例关系，然后让学生有重点的书写。

(3)指名结合上下文解释词语。

(4)齐读生字词语。

3、各自试读课文，要求读准字音，读通句子。

4、分自然段指名朗读课文。

5、理清层次

(1)理解每个自然段的内容。

(2)给文章分段。

第一段(1 节)交代了恐龙的生活年代、生活环境的优越、活动范围广、数量多。

第二段(2——5 节)介绍了恐龙以及近亲的种类和生活习性。

第三段(6 节)恐龙消失了，但其原因至今还是一个谜。

6、师总结：恐龙是两亿年以前地球的主人，属爬行动物，它们与神话传说的“龙“无关。

恐龙的种类繁多，一般体大个小，生活在陆地或者水中。约在 6000 千年前消失了。文章直截了当地以“恐龙”为题，既可突出文章描写的对象，又可引发对读者的阅读兴趣。

三、导读第一自然段

(1)指名读课文。

(2)说一说，从这一自然段中，你知道了什么?

(3)引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年代之久远，生活条件之优越，活动范围之广及数量之多。

(4)指导学生有感情地朗读。

(5)齐读。

四、布置作业

1、出示生字。

2、讲解生字要领。

3、学生描红。

☟ ☟ ☟

添加教资客服老师微信

备注“网站”

获取更多考试资讯和海量备考干货

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开