关键词： 教师资格证
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一、考场“五要”：
1、拿到卷子先干嘛？先看作文题
（1）利用好发卷后的5分钟；
（2）不要浪费你的大脑和潜意识；
（3）不要浪费，卷子里面有素材。
2、应该留多少时间写作文？——45~60分钟。
（1）只要时间够，一定打草稿（中心/分论点/例子）；
（2）考前要手写一次：手速20-30字符/分钟；
（3）为什么素材要背？真正影响速度的，是流畅。
3、确定立意后，如何快速起标题？
（1）方法一：直接用关键词；
（2）方法二：关键词加小料。
4、答题纸（稿纸）写作的注意事项。
（想不起来的时候回忆高考，相信直觉）
（1）标题，写首行居中位置就可以；
（2）第二行直接开始写正文，不要空行；
（3）正文每段空两格开始写；
（4）标点符号、英文单词、数字都是占一个；
（5）多个标点可以占一格，省略号破折号占两格；
（6）标点出现在后一格的话，可以和字一起占一格，原则是一行的第一个格子，除非是新段落，否则不要放标点符号。
5、有个东西叫主题升华段：
（1）可以解决字数不够的问题；
（2）写好了能加分；
（3）可以试试往里套教育理念；
（4）不能替代结尾，只能放在倒数第二段的位置。
主题升华段（示例1）：
作为一名教师，上述内容同样重要。（引出）拓展自己的知识储备就是夯实扎实的基础；提升自己的课堂教学就是增进纯熟的技能；总结日常的工作经验就是获取科学的方法。教人一时，学习终身，这是新时代教师应该具备的“新女排精神”。
主题升华段（示例-2）：
学校恰如一个小城市，在校园管理中，（引出）不“折腾” （中心）同样难能可贵。校园的责任是提供给孩子们安全、安静的学习环境；高效、优质的教学内容。（正论）在学校里出于政绩而非教学本身的大兴土木，大搞运动，胡乱创新等等行为，（反论）也是我们需要警惕和杜绝的“折腾”。
主题升华段（示例-3）：
在教学工作中，（引出）安全效率同样密不可分。（中心）我们在教学中既要尽大可能调动资源，活跃气氛，为教学效果的提升加力，（分论1）但又永远不能破坏安全底限，要永远把学生的安全放在第一位，（分论2）因为只有这样，我们才能拥有一个既安全，又高效的教学环境！（分论3）
二、考场“五不要”：
1、不要先写作文：
（1）从时间效率讲，先写作文，会浪费潜意识；
（2）从分值效率讲，前一半100分，后一半50分，你自己算；
（3）从难度效率讲，作文难，容易卡壳。
2、难题不较真：
（1）遇到不会做的题目，果断先跳过；
（2）写作文之前，可以把之前空着的题目再过一遍，补一补。
3、不要透露个人信息：
（1）密封线内，除了填写栏，不能有任何内容；
（2）不要透露个人信息，学校、单位、姓名等等；
（3）不要透露你的培训经历。
4、不要写不完，卷面里面有例子：
（1）选择题、阅读理解题；
（2）作文题的材料本身，至少是一个例子；
（3）崇拜偶像、前老师、前闺蜜、前男友、个人经历等等；
（4）宁错不空。
10、实在写不完，须有结尾：
（1）字数不够，按不够的字数扣分；
（2）没写完，按四类文评分；
（3）保底结尾方式：四个于，一当时。
例题1—梅兰芳：
于人，于己，于工作，于生活，用好“好奇心”，（中心）正当时！
例题2—女排精神：
于人，于己，于工作，于生活，新女排精神，（中心）正当时！
例题3—济南火车站：
于城市，于百姓，于国家，于发展，“不折腾”（中心）正当时！
例题4—地铁右立左行：
于地铁，于城市，于工作，于生活，“保安全，提效率”（中心）正当时！
再嘱咐几句：
1、考前如果紧张，在手心写人字（一撇一捺），可以放松心情。
2、立意只是作文评分中的一部分，如果写到一半发现立意不合适，也别灰心，接着往下写，结尾的时候往你认为合适的观点再带一带，也是能扳回来分数的。
3、万一发现时间不够（比如距离考试结束还有20-30分钟，作文只写完一半且思路枯竭），把分论中心句写好，把结尾写好，分论讲故事，抄理论，别考虑太多，怎么凑字数怎么来，聊胜于无，万一考官看得不太仔细，咱就混过去了。
4、科一结束后，中午时间休息、备考皆可，有冲刺班讲义的同学，可以直接看纸版资料，没有教材的同学，可以看电子版讲义。
5、考试结束后，对正确答案有执念的同学，10月31日晚18:00，笔试试题答案解析，不见不散。
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