关键词： 教师资格证

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六、导入技能

导入是指教师在一项新的内容或活动开始前，引导幼儿做好心理准备、认知准备和情绪

准备，并让幼儿明确活动目标、活动内容以及活动方式的一种行为。导入是集体活动的重要

一环，精彩的导入能抓住幼儿的心理、激发幼儿的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴

已浓”的状态。

（一）导入原则

1.针对性原则

2.启发性原则（提问式的导入）

3.迁移性原则

4.趣味性原则

5.艺术性原则

6.多样性原则（导入时间不能太长）

（二）导入方法

1.故事、谜语、儿歌导入

2.动作导入

3.歌曲导入

4.情境导入

5.经验导入

6.谈话导入

7.演示导入

8.游戏导入

（三）导入作用

1．激发学习兴趣，引起学习动机

2．集中幼儿的注意力，将注意力转移到活动中来

3．为学习新知识、新概念和新技能作鼓动、引子和铺垫

（三）导入案例

1.谜语导入

中班科学活动《花生》

麻屋子，红帐子，里面住个白胖子，小朋友们猜猜是什么？对啦，是花生，今天我们就

来认识一下花生。

2.情境导入

大班科学活动《蚂蚁过冬》

冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。每种动物都有自己过冬的好办法。

今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。

3.谈话导入

中班社会活动《欢迎你来游北京》

国庆长假里，北京迎来了许许多多来自四面八方的游客。小朋友们有没有和爸爸妈妈一

起出去逛逛，都到哪里玩了呢？

4.故事导入

大班社会活动《游船》

郊区有位甘伯伯，他家门前有条河。一天，甘伯伯划着他的小船去游河。两个小孩说：

“我们跟你去好不好？”（引导幼儿观察哪个是男孩哪个是女孩）甘伯伯说：“好吧，只要你

 们不吵闹。”兔子说：“甘伯伯，我也一起去行不行？”（引导幼儿观察兔子和孩子哪些地方

不一样。）甘伯伯说：“好吧，请上船以后不要乱蹦乱跳。”

5.游戏导入

中班音乐活动《丢手绢》

小朋友们，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《丢手绢》。

6.动作导入

中班音乐活动《摸摸耳朵》

老师今天的耳朵带来了吗？谁愿意上来摸一摸老师的耳朵？你们的耳朵带来了吗？摸

一摸自己的耳朵。

7.演示导入

中班科学活动《糖怎么不见了》

看看老师的桌上有什么？如果把糖放到水里去，搅拌一下，会怎么样呢？大家看，糖怎

么不见了呢？它真的消失了吗？

内容小结

试讲环节：了解试讲的流程，在规定时间里讲清知识点。

导入技能：清楚导入方式多种多样，选择合适方式导入新课。

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