关键词： 教师资格证

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示例2                                                                

小小粉刷匠（中班）

（一）设计意图

孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等，粉刷得有模有样，刷子飞舞的同时，嘴里还不停地哼唱着，每次活动都非常开心快乐。为此，我设计组织了本次音乐活动《小小粉刷匠》。意在满足孩子想要独立做事和探索的愿望，体验劳动的快乐，增强孩子的自信心，不断提高孩子的自主性、独立性。

（二）活动目标

（1）理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。

（2）能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。

（3）体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。

（三）活动重难点

重点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演。

难点：自主创编歌曲。

（四）活动准备

（1）《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。

（2）每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。

（3）大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。

（五）活动过程

1. 创设情境，激发幼儿劳动兴趣

师幼谈话：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想请小朋友们帮忙把房子粉刷得漂亮些，大家愿意去帮忙吗？

（1）粉刷房子要用哪些材料？怎样粉刷？（上下刷，左右刷，来回刷）

（2）引导幼儿表演粉刷动作。

2. 引导幼儿在表演中学习歌曲

（1）初步感知歌曲旋律

师：去小熊家帮忙，听着音乐粉刷会更带劲儿。

播放伴奏音乐，师幼随音乐一起自由表演动作，初步感知歌曲旋律。

（2）完整欣赏歌曲，理解歌词

师：有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一起来听听。（播放歌曲）

①听了这首歌，你有怎样的感觉？（好听、快乐）

②你觉得哪句好听？

③“哎呀，我的小鼻子变呀变了样。”（感受歌词带给幼儿的幽默、风趣）

④播放伴奏音乐，听歌曲旋律，随乐曲节奏用身体部位（拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰等）自由表现，说歌词。

（3）教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。

（4）播放歌曲，幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。

（5）引导幼儿感受劳动的快乐。

师：小朋友在粉刷时，心情怎么样呢？（高兴、快乐）

小结：劳动让大家快乐，也使我们的生活变得更加美好。在劳动的同时，我们还需要注意什么？（安全、卫生）

（6）替换歌词，创编歌曲。

①除了粉刷房顶和墙，还可以粉刷房子里的哪些地方呢？（窗子、门、桌子、椅子等）

②教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。

（7）幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的快乐。

教室里摆上纸箱做的小房子，教师戴上小熊的头饰，和幼儿一起穿上围裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。

（六）活动结束

房子粉刷得这么漂亮，现在大家累了吧？让我们放下工具，一起到院子里玩玩吧！（师幼共同收拾整理活动材料）

附

小小粉刷匠

我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把那新房子，刷得更漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样。

哎呀，我的小鼻子变呀变了样。

我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把那新房子，刷得更漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样。

哎呀，我的小鼻子变呀变了样。

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