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 《小池塘》

试讲 1. 题目：《小池塘》

2. 内容：

小池塘

小池塘，抱月亮，鱼儿睡在蓝天上。

小青蛙，抬头望，乐得呱呱把歌唱。

风儿吹，水儿荡，摇得月亮轻轻晃。

3. 基本要求：

（1）为儿歌配图，运用各种方法为幼儿讲解儿歌。

（2）5~6岁幼儿还能用哪两种方式根据儿歌开展游戏。

（3）请在10分钟内完成上述任务。 答辩题目 1. 你认为儿歌能锻炼幼儿的哪些能力？

2. 请对你今天的试讲做一个点评。 ]

【试讲答案】

《小池塘》

一、活动目标

1. 学会在游戏中有感情地朗读儿歌，理解词语：晃、荡。

2. 能大胆运用肢体语言表现自己对儿歌的理解。

3. 在理解儿歌内容的基础上，感受儿歌中表现的意境美。

二、活动重难点

活动重点：理解儿歌内容，学会有感情地朗诵儿歌。

活动难点：感受儿歌中的意境美，了解倒影的特点。

三、活动过程

（一）情景导入

教师模仿青蛙叫，引起幼儿参与活动的兴趣。

（二）活动展开

1. 教师完整朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌

师：小朋友们，老师的儿歌读完了，我想看看哪个小朋友听得认真。

师：儿歌美吗？这么美的儿歌叫什么？儿歌里面都有什么动物？它们分别在做什么？

2. 情景体验

师：小朋友刚才听得都很认真，那接下来请小朋友们闭上眼睛，倒数5个数，我们开着小火车去看看儿歌中小池塘的景象吧。

教师根据儿歌配画，请幼儿再次完整欣赏儿歌。

师：为什么鱼儿在蓝天里？为什么水儿荡，月亮轻轻晃？

引出倒影，并请小朋友用动作表演“晃”“荡”。

3. 探索活动——生活中的倒影

师：小朋友知道了小池塘中的倒影，那老师想问问大家：生活中都在哪见过倒影？见过哪些倒影？倒影是什么颜色的？现在老师这里有个大水箱，想请小朋友们来看一看，水面上会不会映出倒影？然后再玩一玩，你会发现什么秘密？

师总结：倒影是对称的，水面平静的时候能看见倒影，水面有波动时，倒影就看不清楚了。

师：小朋友们真聪明，一下子就发现了倒影的秘密。

师：现在老师要来考考小朋友们了，这里有三幅画，哪一幅不是水中的倒影呢？

师：小朋友们观察得真仔细，对了，第二幅不是水中的倒影。因为倒影是要倒过来的，而它没有倒过来。真不错。

4. 活动结束

请小朋友在卡片上画出自己喜欢的事物，并在水中呈现出倒影，进一步感受倒影的特点。

四、活动延伸

1. 请小朋友到美工区创作一幅有美丽倒影的“小池塘”。

2. 科学探究区放置有水箱、其他材料，可以继续探究倒影。

【答辩答案】

1. 我认为儿歌能锻炼幼儿的观察和思考能力，通过引导幼儿体会小池塘的美丽，能激发幼儿仔细观察周围事物的兴趣，能初步诱发学生的想象力。谢谢考官。

2. 我今天的试讲活动整体表现较为流畅，但是还存在一些问题。我的试讲展示的各个环节设计得较为紧凑，环环相扣，层层递进。首先，活动导入——教师模仿青蛙叫，引起幼儿参与活动的兴趣；其次，教师完整朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌；再次，情景体验；后，探索活动——生活中的倒影。通过以上环节的设置，使幼儿理解儿歌的内容，感受儿歌中表现的意境美。

我的试讲展示的环节都是以教师的引导为主，这有可能导致幼儿的参与度不强。针对这个问题，我在活动延伸的环节，及时调整活动设置，活动结束后请小朋友到美工区创作一幅有美丽倒影的“小池塘”，利用工具，让幼儿自主探究倒影。谢谢考官。

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