关键词： 教师资格证

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2 《分子热运动》

试讲

1. 题目：分子热运动

2. 内容：

3. 基本要求：

（1）10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；

（2）试讲过程中要有启发性提问；

（3）要有适当板书；

（4）结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。

答辩题目

1. 本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点，突破难点？

2. 为什么分子运动又叫分子热运动？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是初中物理组的01号考生，我试讲的题目是《分子热运动》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

我们生活的物质世界中，充满着各种各样的物质。在远古时代，人们就猜想物质是由很多很小的微粒

组成的。现代的科学技术已证实古人的猜想，表面上看起来连成一片的水，其实是由一个个的水分子组成

的。但是用我们肉眼是看不到的，分子体积很小。那我们怎么能知道分子是运动的还是静止的？

是的，我们可以用高倍的显微镜来观察，这确实是个方法。可是，高倍显微镜不便携带，也不普及，有没

有更简单的方法呢？想一想！

看！老师手里有一瓶香水和一盒香皂，老师现在把它们打开。有什么感觉？

哦，很香，哦，你还闻出来香水是玫瑰的，香皂是柠檬的。为什么同学们能够闻到香水或香皂的香味？

是不是因为香水和香皂的气味跑到了鼻子里？

其实不是气味跑到了我们的鼻子里，而是一些带有香味的分子，从香水或香皂中跑出来，进入空气中，向各

个方向散布开来。当它们到达我们的鼻子里时，我们就会闻到香味，接下来我们通过实验证实分子是运动的。

二、新课教学

（一）扩散现象

老师先给大家展示一种神奇的现象，这是两个瓶子，透明的是空瓶子，红棕色的是装有二氧化氮气体的

瓶子。现在，把空瓶子倒扣在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，然后，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃

板，马上就是见证奇迹的时刻了！请同学们仔细观察2分钟，看看有什么奇迹，谁来说说？

你坐得比较靠前，应该观察得很清楚，你来说！

哦，你发现上面空瓶有红色。能解释一下这是为什么吗？

你猜想，应该是下面的二氧化氮气体跑到上面的空瓶子里了。不错，法拉第说过一旦科学插上幻想的

翅膀，它就能赢得胜利。所以，老师相信这节课你一定能学得很好。请坐，其他同学有补充吗？好，你来说！

你发现上面空瓶有红色，下面装有二氧化氮气体的瓶子的红色变浅了，你观察得真是细致入微，那你能

说一下这是为什么吗？

哦，你说上面空瓶子其实里面是有空气的，它变红是二氧化氮气体跑到这个装有空气的瓶子里了，而下

面装有二氧化氮气体的瓶子的红色变浅了，是因为上面瓶子里的空气跑到下面了。

观察仔细，逻辑清晰，语言表达也很流畅，这么棒，同学们为他鼓鼓掌吧，请坐！

上面这个实验其实是一种扩散现象。它们的颜色改变是因为空气和二氧化氮气体接触，二氧化氮进入

空气，上面的瓶子变红，空气进入二氧化氮，下面的瓶子颜色变浅。我们把不同的物质在接触时彼此进入对

方的现象，叫做扩散。在我们日常生活中，扩散现象很常见，比如说刚刚我们闻到的香水和香皂的气味。同

学们能举出几个扩散现象的例子吗？

你来说！

哦，你说在花园里闻到花香。

你能说一个吗？

哦，到医院能闻到消毒液味。

还有吗？

你说，你昨天放学一回家，就闻到你妈妈做的红烧肉的香味。

很好，这是一个很接地气的扩散现象。从同学们举的例子可以看出我们周围的很多物质都有扩散现

象。固体、液体、气体都有扩散现象，比如，拿一杯白水，兑点可乐进去，白水就有了可乐的颜色和味道，这就

是液体的扩散现象。固体中呢？请看大屏幕上的图片，这是原来磨得很光的铅片和金片，把它们紧压在一

起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深。这是固体中的扩散现象。

（二）分子的热运动

我们知道了扩散现象，还做了实验，想想对同样的一个扩散实验，能否改变一个因素，从而改变扩散进

行的快慢呢？

现在我们分组实验，同学们桌子上都有一个装有水的烧杯，第一组同学的烧杯中装的是热水，第二组同

学的烧杯中装的是等量的冷水。现在，请同学们拿起滴管在杯底注入蓝墨水，注意观察实验现象和现象发

生变化的时间！做完实验的请举手。

老师发现第一组同学都举起手了，第二组同学还在焦急的等待。第二组终于也做完了！为什么第一组

同学都这么快呢？第二组同学，你们有什么意见吗？

你请说！

你说不是你们做得慢，而是因为第一组同学用的是热水，你们用的是冷水，所以你们的实验比较慢。说

得很对，请坐！扩散现象是与温度有关的。温度越高，扩散现象越明显，第一组用的是热水，所以烧杯很快

变蓝了。前面我们知道分子是在不停地运动着的。分子的运动快慢跟温度有关。扩散进行得快，是由于分

子运动得快；扩散进行得慢，是由于分子运动得慢。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫

做分子的热运动。温度越高，热运动越剧烈。

三、巩固练习

请同学们思考一个问题，腌咸菜往往要十天半个月后菜才会变咸，而炒菜时加盐一会儿菜就咸了，这是

什么原因？

对，温度不同，温度越高，分子运动越剧烈。

四、小结作业

这节课就要结束了，现在同学们一起来回忆一下，这节课你都学到了什么吧！

同学们总结得很好，今天我们学习了分子的热运动，知道了扩散现象，明白了一切物质的分子都在永不

停息地做无规则运动，也叫热运动。温度越高，分子热运动越剧烈。课后可以搜集资料，每人找到 3个扩散

现象生活实例，下节课我们进行交流。

好，下课，同学们再见！

五、板书设计

分子热运动

1. 扩散现象

2. 热运动：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动

3. 温度越高，分子热运动现象越明显

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

1. 本节课重点是知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。难点是了解分子的运动跟温度

有关。

在讲授分子热运动这一知识点的时候，我用了大量的直观的物理演示实验、学生自主实验和现实生活

中的常见现象，包括香水、香皂和二氧化氮气体分子的直观扩散，可乐兑白水的液体扩散，图片展示的金片

和铅片的互相渗入的固体扩散，由现象分析内在的本质，让学生明白一切物质的分子都在不停地做无规则

的运动。这样用大量的实验现象和生活现象的融入，不仅可以强化学生的认知，对气体、固体、液体分子的

扩散现象有一个系统的了解，还能培养学生观察、思考、总结的能力，突出教学重点，突破教学难点。

2. 一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动

叫做分子热运动。

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