关键词： 教师资格证

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2018下半年教师资格证面试：中学历史教案《母系氏族社会》

一、教学目标

【知识与能力】

了解中华文明起源中我国原始农耕经济的主要代表，即河姆渡和半坡原始居民的生活情况，具体包括距今时间、生活地区、主要农作物、居住房屋建筑的主要特点等。

【过程与方法】

通过小组合作学习的方式比较河姆渡与半坡原始居民的区别，锻炼历史分析能力。

【情感态度与价值观】

体会原始农耕先民们的智慧与淳朴，进而促发对祖国灿烂历史文化的认同之心，增强对中华民族祖先的尊敬之情。

二、教学重难点

【重点】

河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

【难点】

河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师阐述：我国的北方人喜欢食粟，南方人喜欢食稻米。我国古代的劳动人民勤劳勇敢、富于智慧，他们很早就学会了种植粟和水稻，我国也是世界上早种植粟和水稻的国家之一。先民们还学会了饲养家畜，创造了光辉灿烂的农业文明，今天我们就一起学习这段历史。导入新课。

环节二：新课讲授

(一)半坡人

教师安排学生阅读课本，并提问：半坡人距今多少年?在人类不断进步的过程中，半坡人在生活中学会了什么?

学生回答：半坡人生活在距今约六千年的黄河流域，学会了种植粟、黍等，学会了饲养家畜、制作陶器、使用磨制石器。

教师用多媒体展示半坡居民的住房复原图，并提问：半坡原始居民的住房结构是什么?

学生回答：是半地穴式圆形房屋，多用木头作柱子。

教师展示半坡遗址中出土的文物人面鱼纹盆和尖底瓶，并引导思考：它们的用途是什么?反映出什么现象?

学生根据课下搜集资料回答：人面鱼纹彩陶盆是特制葬品，尖底瓶是取水工具。这两件陶器都是半坡文化的典型代表，反映了原始居民的制作工艺、绘画水平和勤劳智慧，既是生活器具也是艺术品。

教师补充：半坡原始居民还会制作少量乐器，如陶埙。而且根据考古学家发掘的纺轮，我们可以知道这时的人们可以从事简单的纺织和制衣。

(二)河姆渡人

教师安排学生阅读课本，并提问：河姆渡人距今多少年?学会了种植什么?饲养什么?制作什么?

学生回答：河姆渡人生活在距今七千年左右的长江流域，学会了种水稻，学会了饲养水牛、猪、狗等，会制作陶器和玉器，人们已经会养蚕缫丝。

教师利用多媒体展示河姆渡人的住房复原图，并提问：河姆渡人的住房结构是什么?

学生回答：是干栏式建筑。将木桩插于地下，在地面用木板等拼接成屋。

教师展示河姆渡原始居民的代表器物图片，并提问：大家想一想这些物品的出现说明了什么问题?

学生回答：黑陶猪纹钵能证明当时河姆渡居民已经开始了家畜饲养。骨耜是农业工具，说明了农业生产有所发展。

教师补充：河姆渡原始居民还制作出乐器——骨哨。考古学家在遗址中发现了木结构水井，这是迄今早的木构水井。

教师在多媒体上展示表格并安排学生自主填写完整：

半坡 河姆渡

时间 距今约6000年 距今约7000年

地点 黄河流域 长江流域

农作物 粟 水稻

住房 半地穴式 干栏式

工艺 彩陶(人面鱼纹盆) 黑陶(黑陶猪纹钵)

教师安排学生以历史兴趣小组为单位，用五分钟的时间讨论：对比分析半坡人和河姆渡人在住房上为什么会不一样?

小组代表回答：半坡居民采用半地穴式房屋是因为黄河流域干旱、风沙大，气候比较寒冷，这样房屋既可以抵挡风雨，又可以取暖。河姆渡人采用干栏式房屋是考虑了浙江地区地势低洼、潮湿温热，这样的房子可以防潮通风，还可以防蛇虫鼠蚁，防洪水猛兽。

教师补充：人们有了稳定的衣食来源，学会因地制宜制造房屋，过上定居生活。而农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，正是原始农业兴起和发展的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

环节三：小结作业

1.小结：师生共同归纳总结。

2.作业：假如穿越到了这一时期，你如何度过一天的生活?下节课交流分享。

四、板书设计

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