关键词： 教师资格证

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1 《规则有什么用》

试讲

1. 题目：规则有什么用

2. 内容：

上课不迟到、课间不在教室里追跑、独立完成作业、放学排队等都是学校的规则，那么学校还有哪些规则呢？我们可以给它们分分类：课堂规则、课间活动规则、放学规则……学校规则这么多，那么，到底这些规则有什么用呢？我们可以问问老师，也可以在校园观察一下，把调查结果写出来。

3. 基本要求：

（1）要有配合教学内容的板书设计；

（2）要有师生互动的设计；

（3）10分钟内完成试讲内容。

答辩题目

1. 假如没有规则，会出现什么状况？

2. 本节课的难点是什么，你是如何突破难点的？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是小学品德与社会组的 01号考生，我试讲的题目是《规则有什么用》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：同学们好，我们在课前来交一下作业本，讲台左边的同学把自己的作业本同时送到前面，讲台右边的同学按平时后排同学收作业的方法交到前面来。

师：我们请两位同学分别谈谈自己交作业本的感受，你们认为哪种方法更好。A同学、B同学来谈一谈。

师：A同学说刚才被挤到了一边，左半边教室乱成一团；B同学说他仍旧安安静静学习，交作业本时一点没被打扰。为什么会出现这种局面呢？

师：嗯，是的，第二种交作业方法遵守了一定的规则，所以可以有序地进行。规则有什么作用呢？这节课我们就来探讨、学习“规则有什么用”这一课题。

二、新课教学

师：上节课我们了解到规则处处有，我们以学校为例，学校也是处处有规则，那大家每天白天大部分时间都在学校度过，觉得这些规则怎么样？

师：大家似乎对学校的规则有点不理解，还有点苦恼，对吧。那我们试想一下，假如没有这些规则，我们的生活、学习环境会怎样？请同学们联系PPT上展示的没有规则存在的学校的几个场景进行思考。

师：是呀，如果没有学校规则，一切都杂乱无章，我们的生活和学习将不能有序正常进行，会大大影响我们做事情的效率。

三、巩固提高

师：我们以学校规则为例，探讨一下规则的用途。现在请大家一起把学校规则按“课堂规则、课间活动规则、放学规则”进行分类整理，老师和大家一起归类。

师：那这么多规则到底有什么作用呢？请同学们进行小调查，再按小组展示你们的调查成果。

师：通过同学们的调查展示，我们知道规则是我们在学校健康、安全、快乐学习的重要保证，不仅是学校规则，刚才我们也提到了交通规则等，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作和生活的保障。所以，我们面对规则应该怎么样？

师：正如同学们所说，在遵守规则的同时，我们也要努力践行规则，因为规则其实是我们自己制定的。

四、小结作业

师：通过今天的学习，我们了解到，规则与人们的生活息息相关。在日常生活中，不论是做游戏，还是做其他事情，都离不开规则。同学们回家后可以和爸爸妈妈讨论规则，就如何更好地遵守规则，写一篇短文。

下节课我们将学习“如何自己制定规则”。

师：好，下课，同学们再见！

五、板书设计

规则有什么用

1. 如果没有规则会怎样

2. 身边的规则

3. 规则的作用

4. 遵守规则

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

1. 没有规矩，不成方圆，社会生活离不开规则，我们时时处处都要讲规则，如：玩游戏时要遵守游戏规则，如果有人不遵守，同学之间会发生争吵，没有规则，游戏很混乱，无法进行，而且结果也不公正；车辆在马路上行驶，如果不遵守交通规则，会发生车祸；商场购买东西，人多的话，不排队等候，会出现拥挤致使混乱，让小偷趁着混乱盗窃等；在公共汽车上不遵守规则，想坐哪就坐哪，也不行。总之，生活处处有规则，没有规

则，社会的正常运行将陷入瘫痪状态，人们正常的工作、学习、生活都将无法顺利进行，做事效率也没有保证。

2. 本节课我设置的难点是：学生可以随时随地遵守规则，尤其是学校的课堂规则、课间活动规则、放学规则。为了突破难点，我专门通过交作业本的游戏让学生亲身体会没有规则，事情难以进行的事实，通过对比，加深学生对规则存在要性的认识和体会。另外，也向学生播放了没有规则存在的学校的几个杂乱场景，

再次让学生体会规则的意义。后布置作业，让学生与父母讨论规则，并思考如何更好地遵守规则。这三个

环节的设置，可以充分让学生认识到规则存在的作用，从而提高学生自觉遵守规则的意识，进而践行规则。

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