关键词： 教师资格证

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1 《读懂爸爸妈妈的心》

试讲

1. 题目：读懂爸爸妈妈的心

2. 内容：

你能理解他们吗

我们和爸爸、妈妈生活在一起，但是，很多时候，我们对他们并不是很了解。让我们一起来读读爸爸、妈妈的心。

不给家人添麻烦原来爸爸、妈妈也和我们一样，有很多愿望，也有自己的爱好和烦恼。我们怎么做，才能使他们少一点烦恼，多一些快乐呢？

3. 基本要求：

（1）配合教学内容有适当的板书设计；

（2）要有师生互动的环节；

（3）10分钟内完成试讲内容。

答辩题目

1. 说一说小学生如何跟父母交流？

2. 说一说你是如何实现本节课你设置的情感、态度与价值观目标的？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是小学品德与社会组的 01号考生，我试讲的题目是《读懂爸爸妈妈的心》，下面开

始我的试讲。

一、导入新课

师：老师给大家播放一首歌——《我爱我的家》，会唱的同学可以跟着唱。

师：同学们喜欢这首歌吗，为什么？请刚才唱得非常好的A同学来说一说你对这首歌的理解。

师：的确，如 A同学所说，家庭的幸福离不开爸爸、妈妈对我们的关爱，是他们为我们撑起了遮风避雨的

港湾，是他们让我们能无忧无虑地学习和生活。但有的时候，我们往往不能真正理解他们。今天就让我们

来学习《读懂爸爸妈妈的心》，一起走进爸爸、妈妈的内心，感受他们对我们的爱。

二、新课教学

1. 假如我来做父母

师：同学们，爸爸、妈妈用他们深情的爱呵护着我们，使我们快乐健康地成长，但是舌头也有被牙齿咬的时候。在生活中，你对爸爸、妈妈的某些行为有困惑或不理解的地方吗？请同学们分角色表演课本插图中展现的情景。

师：刚才大家的表演都很生动啊，可以看出不少同学很有表演天赋。请刚才表演的同学说说你的感受。

师：A同学说，如果孩子努力学着做饭，作为父母是很高兴很欣慰的，心想孩子长大了。B同学说，如果孩子晚上迟迟不能回家，自己会很焦急，生怕出了什么事，在孩子回家后，会严厉批评他，要求以后再不能这样做了。

师：所以，如果我们换位思考，就能深切感受到，爸爸、妈妈对我们的鼓励和赞扬是对我们的爱，同样，爸爸、妈妈对我们的严厉批评和严格要求也是爱。虽然表达的方式不一样，但是爱子女的心都是一样的。

2. 我和爸爸、妈妈谈谈心

师：同学们，通过刚才的表演我们知道了不论是父母的夸奖还是批评，背后蕴含的都是浓浓的爱。那大家有没有像刚才表演中一样，也有对爸爸、妈妈的行为有不理解和困惑的时候呢？让我们来举行一场“有话大家说”畅谈会，同学们都来说一说自己对爸爸、妈妈的行为的不理解之处。

师：刚才大家讨论得很热烈啊，可见，有些时候我们确实不太理解爸爸、妈妈的行为。但同学们有没有想过，爸爸、妈妈为什么要这样做呢？请说一说你的看法。

师：对，爸爸、妈妈之所以这样做是因为他们望子成龙，也有可能由于工作忙而忽视了子女的要求和愿望，或者是恰好心情不好，所以才会发火。但只要我们与爸爸、妈妈之间相互沟通、彼此理解，我们一定能感受到他们对我们的爱。

3. 不做“小麻烦”

师：爸爸、妈妈为我们倾注了无限的爱，现在我们长大了，是不是也可以关心关心他们，至少不再给爸爸、妈妈添麻烦呢？请同学们按小组讨论，我们应该怎样做，才能使他们少一点烦恼呢？

师：同学们的小组讨论很精彩哦，我们请几个小组的代表来展示一下你们组的讨论成果。

师：通过讨论，我们认识到，为父母分忧，可以从自己学会整理、好好学习、锻炼身体、少生病等一点一滴的小事做起，从自己力所能及的事情做起。

三、巩固提高

师：同学们，经过上面的学习，我们是不是已经读懂了爸爸、妈妈爱我们的心呢？我们是不是已经感受到了父母对我们深沉的爱呢？如果你已经感受到了，如果你也爱自己的爸爸、妈妈，那就让我们怀着感恩之心一起来朗诵这首诗歌——《爱心父母》。

四、小结作业

师：同学们，享受父母的爱是幸福的，回报父母是快乐的！就让我们从现在开始，从身边的小事做起，真正地为爸爸、妈妈做点什么吧！回家之后希望同学们就行动起来，做一些力所能及的事，如整理床铺、主动完成作业、收拾房间、洗碗、梳头等，同学们也可以给自己的爸爸、妈妈写一封信，把心里想对爸爸、妈妈说的话告诉他们，为父母献上我们的一份爱心。

师：好，下课，同学们再见！

五、板书设计

读懂爸爸妈妈的心

1. 理解父母

2. 为父母分忧

3. 为父母献上一份爱心

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

1. 第一招：“读心”术。大家要了解父母，孝敬父母。如在节日或父母生日时送点礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间等。

第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。

第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。

第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得到父母的理解。

第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，在没有和父母对话的机会时，你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心情，以及对父母的希望等。

第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也对父母正确养育、教导孩子的行为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。

第七招：“倾听”术。当被父母批评或责骂时，不要急于反驳，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害人的事，试着平心静气地先听完父母的想法，这样也许会真正理解你的父母。

2. 本节课我设置的情感、态度与价值观目标是：体会父母对自己的爱，进一步加深对父母的热爱之情。对情感、态度、价值观的教育贯穿于本次课程教学的始终。导入环节让学生谈一谈对《我爱我的家》这首歌的感受来帮助学生在歌声中回忆与父母温馨的故事。新课讲授环节通过角色扮演、举行畅谈会的方式

帮助学生学会换位思考，站在父母的角度去理解父母对孩子不同形式的爱，帮助学生体会父母的良苦用心，鼓励学生和父母沟通并且帮父母分忧。在学生对父母的热爱之情高涨之际，带领学生一起进行诗歌朗诵，让学生把自己对父母的爱融入诗歌之中，这样，情感、态度、价值观目标就已经达成了。

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