关键词： 教师资格证

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命运掌握在自己手中

有这样一则小故事：两个台湾观光团一起到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到外都是坑洞，其中一名导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样，而另外一名导游却诗意盎然地对游客说：“诸位先生，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。”面对同样的道路，乐观的人看到的是希望（分论点-1，正论角度），悲观的人看到的是失望（分论点-2，反论角度）。

人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。面对岛屿和暗礁，我们将收获什么样的浪花取决于我们以什么样的态度来对待，因为命运掌握在自己手中。（此处建议首段与第二段对调）

乐观者（正面论证）往往能微笑着面对人生的一切，成功来得很顺然，快乐也来得很自然。“宇宙之王”霍金（正例-1）面对身体的残疾，他没有悲观，没有失望（印证观点的关键语），他为自己还有三根手指可以活动感到骄傲；他为自己大脑可以思维感到自豪；他为自己有终生的理想、有爱他和他爱的亲人朋友、有感恩的心感到富足（排比写法隐藏于句尾）。假使霍金不能乐观地面对自身的残疾，终日陷于自悲之中，他又怎么能打破医生两年生命的魔咒，发现奇性定理、黑洞理论、无边界宇宙理论，为我们解开宇宙之谜呢！商界上拥有亿万资产的风云领头人物——泰国商人施利华（正例-2），在1997年的一次金融危机破产了，面对失败，他只说了一句：“好哇！又可以从头再来了！”倘若施利华不能面对自己的破产，他又怎么能（论述句式）从容地走进街头小贩的行列叫卖三明治，又怎么能实现东山再起的梦想呢！正是因为在逆境面前，霍金、施利华能乐观地面对，他们才收获成功，收获属于自己的快乐。（假使…怎么会…，倘若…又怎么能，正是因为…才…论述句式）

悲观者（正面论证）似乎总是在和各种各样的焦虑做斗争，机会在他们眼中都成了危难。曾经活跃在诗坛上的“朦胧诗”诗人顾城（反例-1），因为感情上的挫折，无法释怀，在杀害自己的妻子之后上吊自杀，将自己的生命终结在37岁。假使顾城能拥有如他自己所说的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的乐观态度，他就不会有那么多的忧伤，也就不会有家破人亡的下场。面对垓下之战的兵败，楚霸王项羽（反例-2）觉得无颜面见江东父老，谢绝了亭长渡他过江的好意，在叛变的吕马童面前，自刎乌江。假使项羽能乐观地面对自己的兵败，收下亭长的好意，如越王勾践一般，暂忍一时之辱，卧薪尝胆，假以时日他能重振雄风。正是因为在逆境面前，顾城、项羽不能乐观地面对，导致他们终都走上了不归路。（假使…定会…，正是因为…导致…论述句式）

也许我们的人生旅途总是沼泽遍布、荆棘丛生；也许我们前行的步伐总是举步维艰、步履蹒跚；也许我们的成功总是遥不可及、高不可攀，（结尾排比句式）那么就让我们“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢” （引自《滕王阁序》），因为前方无绝路，希望在转角（结尾扣题，点出“希望”主题）。

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